Viroložka Tachezy: Návrat dětí do škol je potřeba, hlavně začněme. Ale rodiče ať se nevrací do práce

„Středoškoláci mají velkou prioritu, ale stejnou by měl mít i 1. stupeň základní školy,“ uvádí v Pro a proti místopředsedkyně školského sněmovního výboru Kateřina Valachová.

Ruth Tachezy z Katedry genetiky a mikrobiologie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy a členka iniciativy vědců Sníh oponuje, že epidemiologická situace pro návrat do škol nehovoří. A školy by otevírala dřív než v březnu.

Čtěte také

Prymula: Studenti by se mohli samotestovat antigenními testy na začátku každého dne

„Návrat je důležitější pro žáky 1. stupně, kteří více trpí distanční výukou. Starší děti se distančně vzdělávají lépe, včetně maturantů,“ říká viroložka a pokračuje: 

„Zvážila bych proto hybridní výuku, aby ti, kteří se cítí poškozeni distanční výukou, mohli chodit do školy. Děti na 1. stupni obvykle mají školu v místě bydliště a učí je jeden učitel, takže počet kontaktů je výrazně menší než ve vyšších ročnících. Vše je ale na zvážení jen v případě zavedení testování.“ 

Valachová: První by mohly být malotřídky

Poslankyně Valachová upozorňuje, že ministerstvo školství zatím konkrétní návrh připraven nemá. „Musíme nějak začít, já navrhuji pilotáž v malotřídkách z malých obcí, kde je nízká mobilita, během čtrnácti dnů vyhodnotit, co to dělá, a pak na základě zkušeností a dat v březnu pustit středoškoláky, případně 1. stupeň základní škol.“

Kateřina Valachová z ČSSD|foto:Petr Hloušek/Právo,Profimedia

„V tuto chvíli nemáme žádný systém postupného návratu do škol a systém zahájení šetrného testování. Ústřední krizový štáb jedná, jak to logisticky zvládnout na celém území,“ dodává politička. „Nic ale nebrání tomu, abychom začali, protože dopady do vzdělávání a psychiky zejména malých dětí jsou velké.“

Tachezy souhlasí, že je důležité začít a právě otevírání malotřídek považuje za dobrý nápad:

Čtěte také

Šéfinspektor: Situace rodin se zhoršuje a pro školy je na dálku těžké ten vliv na děti minimalizovat

„Pak zjistíme mezery v systému a můžeme je rychle opravovat. Ovšem antigenní testy jsou v tomto případě nevhodné, jsou určeny pro lidi s vysokou virovou náloží a přesně to děti nejsou. Máme nevyužité kapacity laboratoří pro PCR testy. Takže dítě při vstupu do školy ráno plivne do zkumavky a ředitel má do večera z laboratoře výsledky.“

Aby děti po návratu do školy ve škole i zůstaly, je třeba širokého testování. „A z pohledu práva je problém, že současná praxe vychází z toho, že veškeré odběrové kroky jsou vykazovány jako zdravotnický úkon. To je hlavní bariéra, abychom nastartovali samoodběry a návrat dětí do škol,“ zdůrazňuje právní rozměr Kateřina Valachová (ČSSD).

Bude nutné vyvážit otevření škol nejen testováním, ale podporou snížení mobility rodičů.
Ruth Tachezy

Tachezy ale opakuje, že otevírat školy v situaci, v jaké jsme teď, bude velmi nebezpečné. „Bude nutné to vyvážit nejen testováním, ale podporou snížení mobility rodičů. Když rodiče dají děti do školy a půjdou do práce, opět to zvyšuje riziko zhoršení epidemie. Je třeba postupovat komplexně a také včas proočkovat učitele nad 60 let věku,“ navrhuje viroložka Ruth Tachezy.

Na čem stojí návrat dětí do škol? Poslechněte si celé Pro a proti Karolíny Koubové.