Učitelská platforma se ptá: Pomůže dětem zrušení „devítek“ a úspora státu? Připraví je to na život?
Tři z pěti respondentů exkluzivního průzkumu společnosti Median pro Český rozhlas by si nepřáli zkrácení povinné školní docházky z devíti na osm let. Začátkem srpna v něm odpovídalo přes tisíc dospělých. Většina z dotázaných si spíš přeje změnu obsahu výuky než délky školní docházky. „Dopad vyškrtnutí deváté třídy se propíše i do struktury vzdělávání na celé základní škole,“ říká pro Český rozhlas Plus předseda Učitelské platformy Michal Kaderka z Gymnázia Paměti národa.
81 procent dotázaných souhlasí, že české školství potřebuje spíš změnu obsahu výuky, než délku školní docházky. Přinesou tu změnu revidované rámcové vzdělávací programy, které by měly přes školní vzdělávací programy začít postupně nabíhat do výuky od 1. září 2028?
To ještě v tuhle chvíli nemůžeme vědět. Je důležité, jaká bude podpora škol a učitelů, protože ty změny jsou celkem zásadní, ale české školství vykazuje cestu, kdy je strašně formalizované.
Čtěte také
To znamená, že máte snahu o reformu, ale pak se stane to, že se nepropíše v terénu, protože se všichni chovají tak, jak se chovali vždycky.
Já můžu doplnit příklad, když se rušily osnovy a přecházelo se na rámcové vzdělávací programy, což bylo někdy kolem roku 2005 nebo 2006. V realitě se stalo to, že spousta škol pracuje ještě dnes podle osnov, které byly zavedeny dlouho předtím.
Takže není důležité, jestli uděláme reformu, ale jakým způsobem se nakonec propíše do terénu.
Všeobecný základ
Revizi jsem zmiňovala i proto, že počítá s devíti lety základní školy. Kdyby se rušily devítky, musel by se rozsah učiva opět měnit, nebo by se dala část všeobecného vzdělávání přesunout na střední školy?
Já si myslím, že pokud bychom vyškrtli devátou třídu, tak by určitě bylo důležité přesunout část základního vzdělávání na střední školy.
Čtěte také
Je to i trend zahraničí. Všichni si vybavujeme, jaké to bylo, když se v osmé třídě rozhodujete – respektive na konci sedmé třídy nebo v půlce osmé třídy – čím chcete být. To rozhodnutí je celkem zásadní a myslím si, že by bylo dobré, pokud by pak na středních školách byly první dva roky mnohem více všeobecné.
To znamená, že by tam studenti dostávali všeobecný základ, ať je to třeba občanské vzdělávání, matematické vzdělávání a podobně.
To by ale znamenalo celou soustavu středního školství revidovat, protože odborníci na vzdělávání poukazují na to, že je velmi fragmentované, že má velké množství oborů. Čili bez toho by to nešlo?
Určitě by to bez toho nešlo. Ale ono nejde jen o střední vzdělávání. Když vyškrtneme devátou třídu, tak se nám samozřejmě musí otevřít diskuze, kde bude končit první stupeň. Necháme ho do páté třídy, anebo to vrátíme zpátky do čtvrté třídy? Dopad vyškrtnutí deváté třídy se vám propíše i do struktury vzdělávání na celé základní škole.
Dvojnásobek zájemců o střední školy?
Je debata o rušení devátých tříd vůbec relevantní v době, kdy se rozšiřuje množství kompetencí, které děti potřebují získat?
Spíš to ukazuje na to, jakým způsobem naše elity přemýšlí o vzdělávání. Vy jste to tady říkala na začátku, že hlavním důvodem je vyhledání úspor. Ale chybí nám tam, jakým způsobem to, že vyškrtneme tyhle peníze, pomůže k tomu, aby děti byly vzdělanější a připravené na život ve společnosti, do doby, která je úplně jiná, než byla v době, kdy bylo jenom osm tříd.
Čtěte také
Když to vezmu i prakticky: Kdyby došlo k tomu, jak o tom mluvil předseda Sněmovny Tomio Okamura (SPD) nebo premiér Andrej Babiš (ANO), že by jeden rok odešly na střední školu osmičky i devítky, dokážete si to jako učitel gymnázia prakticky představit? Co by to pro vás znamenalo?
Pro mě by to konkrétně jako učitele neznamenalo nic, protože já mám nějakou kapacitu ve třídě, ale myslím si, že by to byla velká zátěž pro systém. To znamená, že by byly najednou dva ročníky, které přijdou na střední školy.
Vidíme ten problém nyní: V některých regionech máte velký problém se dostat na střední školu. A najednou by se nám počet uchazečů podstatně zvýšil? Ten systém by se na to musel dlouhodoběji připravit.
Rozumím těm kapacitám, ale dostal byste tam žáky, kteří jsou jinak připravení, musel byste asi ke každému přistupovat jinak. Nebo je opravdu devátá třída takový plonkový ročník, že se tam nic navíc nenaučí?
Ne, určitě to tak není. Je to takový mýtus, že v deváté třídě se jenom opakuje. Devátá třída je ročníkem, kde se děti připravují na jednotné přijímací zkoušky, protože přechází na střední školu. A jak víme, je nutné se připravovat, pokud se chcete dostat na školu.
Děti se tam ale vzdělávají i v jiných předmětech, není to jenom v českém jazyce a matematice.
Mohlo by vás zajímat
Nejposlouchanější
Více z pořadu
E-shop Českého rozhlasu
Přijměte pozvání na úsměvný doušek moudré člověčiny.
František Novotný, moderátor
Setkání s Karlem Čapkem
Literární fikce, pokus přiblížit literární nadsázkou spisovatele, filozofa, ale hlavně člověka Karla Čapka trochu jinou formou.
