Host Studia Leonardo: sociolog Petr Lupač

17. únor 2015

Jaká specifika přináší internet pro dnešní společnost? A je potřeba virtuální prostředí sociologicky zkoumat?

Internet se stal nezbytnou součástí našich životů. Nabízí únik z každodenní reality do virtuálního světa. Nabízí nejen výhody, ale přináší také rizika. Jak se rozvoj internetu projevuje ve společnosti? Mění se společnost kvůli rozvoji nových technologií? Jak se mění jedinec ve virtuálním prostoru? Mění anonymita a nekonečnost internetových sítí chování jedince a společnosti? A jak se vůbec dnešní sociologie staví ke zkoumání internetu? Jak internet zkoumá?

Na otázky Michaela Rozsypala bude ve Studiu Leonardo odpovídat sociolog z Filozofické fakulty Univerzity Karlovy Petr Lupač.

Mgr. Petr Lupač, Ph.D. vystudoval sociologii na Filozofické fakultě FF UK. Absolvoval diplomovou prací "Sociologie a sociotechnologie: Sociální konstrukce Internetu". Přidružené studium pedagogiky ukončil prací "Využití didaktických konstruktivistických postupů při optimalizaci výuky sociologie". Absolvoval studijní pobyt na Kansas State University a Research Skills Workshop na Liverpoolské univerzitě. Působil jako výzkumný vědecký pracovník na Ústavu morální a politické filosofie AV ČR, od roku 2008 je asistent na katedře sociologie FF UK. Petr Lupač je člen Světového projektu o Internetu (World Internet Project) a zástupce tohoto projektu pro ČR. Je členem Masarykovy české sociologické společnosti a člen Association of Internet Researchers.V letech 2013-15 je řešitelem projektu "Světový projekt o Internetu - Česká republika II: Analýza sociálních a politických aspektů nerovného užívání Internetu" (GA13--21024S).


Spustit audio

Nejposlouchanější

Více z pořadu

E-shop Českého rozhlasu

Kdo jste vy? Klára, nebo učitel?

Tereza Kostková, moderátorka ČRo Dvojka

jak_klara_obratila_na web.jpg

Jak Klára obrátila všechno vzhůru nohama

Koupit

Knížka režiséra a herce Jakuba Nvoty v překladu Terezy Kostkové předkládá malým i velkým čtenářům dialogy malé Kláry a učitele o světě, který se dá vnímat docela jinak, než jak se píše v učebnicích.