Vypovídají o výkonu žáka více známky, nebo slovní ohodnocení?

Mnohé školy totiž namísto klasického známkování zavádějí slovní ohodnocení, které podle odborníků děti méně stresuje. Navíc prý poskytuje lepší informace o jejich silných a slabých stránkách.

Zastánci známek zase tvrdí, že číslice slouží větší přehlednosti a žák může svoje výsledky snadno porovnat s ostatními, což podporuje soutěživost. Na první pohled také vidí, jestli se zlepšil, nebo zhoršil, a to ho může motivovat.

Mělo by slovní ohodnocení úplně nahradit známky? Má číselná škála dostatečnou výpovědní hodnotu?

Hostem Petra Schwarze byl Jaroslav Štercl, ředitel Asociace pedagogů základního školství.