Odmítání školy není jen vzdor. Za ztrátou motivace u dětí stojí věk, prostředí i stres z učení

K přechodu na druhý stupeň dochází ve věku, kdy děti přestávají primárně vyhledávat vztah s dospělými a obracejí se ke svým vrstevníkům. „To, co dřív na prvním stupni směřovaly hlavně k paní učitelce, teď mnohem víc obrací ke svým vrstevníkům a dívají se na to, jak jsou v těchto sociálních vztazích úspěšní. A pokud se jim zrovna tento vývojový úkol moc nedaří, tak to ohrožuje celou školní docházku,“ popisuje Vlasta Pechancová.

Roli hrají i sociální sítě, kde děti začínají být v tomto věku aktivní a kde jim neustálé srovnávání se s ostatními prokazatelně snižuje sebevědomí.

Další tlak potom přichází kvůli přijímacím zkouškám. „Přijímačky na střední školy tak, jak jsou v současné době pojaté, jsou devastující. Je to něco, s čím bychom měli jako systém rozhodně pohnout,“ říká ředitelka Pechancová.

Připomíná, že osmá a devátá třída se točí kolem bodů v cvičných testech. Studující pak v klíčovém okamžiku musí podat výkon a na výsledky čeká ještě celý měsíc. To je pro mladou mysl velká psychická zátěž, kterou bez vybudovaných strategií na zvládání stresu zvládá jen stěží.

Vlasta Pechancová, ředitelka Střediska výchovné péče Svitavska ALFA, a moderátorka Daniela Vrbová|foto:Markéta Vozková, Český rozhlas Plus

Kam se obrátit

V Reparátu zazní praktické tipy, jak toto náročné období zvládat svépomocí – ve škole i v rodině. Jsou ale chvíle, kdy je potřeba vyhledat už odbornou pomoc. Rodičům i pedagogům ji nabízejí Střediska výchovné péče, která fungují po celé republice. Péče v nich je bezplatná a zahrnuje ambulantní konzultace, stacionáře i několikatýdenní pobyty.

Čtěte také

Když vzdělání není prioritou. Dětem z takových rodin pomáhají motivační besedy i osobní příklady

Ve středisku ALFA na Svitavsku mají aktuálně klienty a klientky trávící někdy i dvacet hodin denně na mobilním telefonu. Jsou to děti, které nebyly měsíce ve škole. Střediskem projde ročně kolem 400 dětí, s nimiž si ve školách a školkách pedagogové ani rodiče neví rady.

Na Svitavsku tvoří zhruba polovinu klientů děti, jejichž frustrace míří ven (vzdor, konflikty), a také ty, které tíhu ventilují dovnitř. To se z zkušeností Vlasty Pechancové děje častěji u dívek a projevuje se to úzkostmi, ztrátou chuti k životu nebo sebepoškozováním.

Ve střediscích pracují týmy etopedů, speciálních pedagogů se zaměřením na náročné chování, sociální pedagogové, nebo psychoterapeuti. Objednací termíny jsou k dispozici v řádu týdnů a péče vždy zahrnuje dítě, rodinu i spolupráci se školou.

Jak konkrétně probíhá postupný návrat do školy po dlouhodobé absenci? Jaké potřeby mají v tomto náročném věku chlapci a jaké dívky? A co mohou rodiče zkusit sami dřív, než vyhledají odborníky? Poslechněte si celý Reparát.